https://doi.org/10.69500/m.77
Artykuł przedstawia koncepcyjny Model Synergii Edukacyjno-Kulturowej (SEK) – ramę strategicznej współpracy uczelni wyższych i muzeów osadzoną w programach przedmiotów projektowych – w celu podniesienia jakości kształcenia menedżerskiego poprzez integrację praktyk kulturowych. Przeprowadzono systematyczny przegląd 31 publikacji (2000–2024), analizę 13 dokumentów kodowanych w Excelu oraz osiem półustrukturyzowanych wywiadów z menedżerami muzeów i wykładowcami. Dane poddano jakościowej analizie treści i syntezie SWOT. Wyniki wskazują na cztery filary Modelu SEK: partnerstwo strategiczne, Project-Based Learning, governance i ewaluację oraz wsparcie organizacyjno-finansowe, które odpowiadają zidentyfikowanym korzyściom i barierom. Konieczne są pilotażowe wdrożenie i empiryczna walidacja modelu, by ocenić jego efektywność i trwałość dla dalszego rozwoju edukacji menedżerskiej.
Pobierz pliki
Zasady cytowania
Cited by / Share
Licencja
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne 4.0 Międzynarodowe.
Język Polski
English